第136章 《高考访谈》叶灼高光：化危机为亮点，引领教育新方向！（1/4）

“我想请两位代表上台尝试，”叶灼建议道，“一位老师和一位学生，这样我们可以看到不同的思路。”

主持人立刻附和：“好主意！哪位老师和同学愿意上台一展身手？”

经过短暂的犹豫，一位中年物理教师和一名戴眼镜的高三男生走上了台。

叶灼友善地与他们握手，然后退到一旁，给他们留出思考和书写的空间。

“请不要有压力，”他轻声鼓励，“解题本就是一个探索的过程。”

台上，物理老师李明和高三学霸张伟各自在白板的一侧开始解题。

李老师经验丰富，很快写下了力的分解和牛顿第二定律的公式，但在将其转化为微分方程时，他的笔尖停顿了。

“这个势能函数...”李老师皱着眉头小声嘀咕，“看似简单，实际上...”

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