第79章 教育（3/4）
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楚云飞心中微凛，知道自己的表现已引起高层关注。他谨慎地回答：“报告主任，课程内容博大精深，令人耳目一新，学员正在努力消化。只是有些问题，尚未思考明白。”
周树笑了笑，目光深邃：“比如呢？不妨说说看。思想就是在碰撞中清晰的嘛。”
楚云飞略一沉吟，决定坦诚相告，这也是一个表达自己、试探风向的机会。他选择了一个相对具体的问题：“主任，学员在思考‘平均地权’。此乃民生主义要义，亦为当务之急。然则，中国地域广阔，各地情形迥异。在江南地主集中之地与西北自耕农为主之地，推行之法是否应有所不同？若强行划一，是否会适得其反？再者，平均之后，如何防止新的兼并？如何确保农人获得土地后，能有效经营，而非再次破产卖地？这些具体操作层面的难题，似乎比口号本身更值得深思。”
他没有直接质疑“平均地权”的目标，而是将问题引向了
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