第79章 教育(3/4)
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楚云飞心中微凛,知道自己的表现已引起高层关注。他谨慎地回答:“报告主任,课程内容博大精深,令人耳目一新,学员正在努力消化。只是有些问题,尚未思考明白。”
周树笑了笑,目光深邃:“比如呢?不妨说说看。思想就是在碰撞中清晰的嘛。”
楚云飞略一沉吟,决定坦诚相告,这也是一个表达自己、试探风向的机会。他选择了一个相对具体的问题:“主任,学员在思考‘平均地权’。此乃民生主义要义,亦为当务之急。然则,中国地域广阔,各地情形迥异。在江南地主集中之地与西北自耕农为主之地,推行之法是否应有所不同?若强行划一,是否会适得其反?再者,平均之后,如何防止新的兼并?如何确保农人获得土地后,能有效经营,而非再次破产卖地?这些具体操作层面的难题,似乎比口号本身更值得深思。”
他没有直接质疑“平均地权”的目标,而是将问题引向了
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