第212章 深入探讨，获得认同（2/4）

路智接过棋谱，指尖触到纸页上的墨迹，是林伯年轻时的笔迹，比现在有力些，却同样工整。他把昨晚写的疑虑点拿出来，铺在石桌上，烛油的痕迹还在，“那我们就这么定：陈夫子那边，我带《礼记?乐记》注本、林伯的‘仁义布局’棋谱，还有飞燕的琴谱，让他看琴棋里的儒道；王长老担心误课业，我就给他看课程表 —— 每天只在午后设半个时辰琴棋课，前一刻钟讲典籍，后一刻钟教琴棋，比如教《鹿鸣》时，先讲《诗经》里‘呦呦鹿鸣’的嘉宾之礼，再教吹笛，让学子们一边学琴，一边懂典籍；李夫子怕民间推广难，就说先从书院周边的蒙学试，免费教孩子们，用简单的琴曲和棋路，比如教《茉莉花》时讲‘和’，教‘吃子’时讲‘仁’，慢慢铺开，让他看见可行性。”

三人你一言我一语，阳光渐渐穿透雾气，洒在竹影上，在地上投下斑驳的碎光，像撒了把碎金。竹篱笆上的露珠被阳光照得亮晶晶的，“嗒嗒” 地往下掉，落在石板上，晕开

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